龙爷爷育儿教学早教班可以不用上但早教的核
幼儿教育是人生整个教育的起点，其教育目标应是保证孩子身心健康地发展，为接受进一步教育打好基础。——知名心理专家 郝滨
“早教”是近些年来非常流行的幼儿教育理念。
它的核心并不在于教会孩子认多少个字，背多少单词故事，或者会做几位数的加减法，而是如何全方位地为孩子未来正规系统的学龄教育打好基础，让孩子可以更自信和顺利地开始未来十几年的学校征程。
2-3岁是孩子语言启蒙的最佳年龄。这个年龄段，孩子的母语学习有了更显著的变化，此时，就应该进行更专业一些的启蒙训练，以达到事半功倍的效果。
《大八哥与小巴哥》阅读分享会
许多爸爸妈妈非常重视孩子的英语语感问题，但常常却忽略了母语的重要性。学好母语是学好其他科目的基础，母语的运用能力也是培养其他能力的根基。
在母语启蒙学习中，汉字和拼音就像一块一块的砖，而成语正是那中间堆砌成墙的粘着成分，虽然看着不起眼，却起到重要的桥梁作用。
不是每一个爸爸妈妈都能成为专业又严谨的育儿专家，但我们一定能够做到一件事情，那就是陪孩子一起读乐乐趣原创成语启蒙绘本《大八哥与小巴哥》~
林秀穗 廖健宏/编著 适读年龄：3岁+
一个故事，轻松学习38个成语
一对朋友，学会豁达地看待负面评价
幽默生动的有趣故事
一只善良、乐观、有点憨憨的小狗巴哥，一只小小的却机灵、充满正义感的八哥鸟，由一个成语——“狗仗人势”产生质疑。于是这对好朋友共同踏上寻找“有关狗的好成语”的旅途。
一路上，他们遇到了许多有着独特性格色彩，并且让人过目难忘的动物：听着音乐领舞的公鸡红冠；不在乎成语却喜欢泡澡的小猪嘟嘟；急需帮老鼠先生；永远在赛跑的乌龟和兔子波奇；拿着《成语大全》的小刺猬……
同时，他们也经历了不少难以想象却又很幽默的场景：牛、狐狸和老虎竟然在一起喝茶打牌；威风凌凌的龙爷爷原来是一位出口成章的大才子；“嘿呦嘿呦拔萝卜”的不是兔子，而是一堆小老鼠……
大八哥和小巴哥的旅程，是一段充满无限精彩的际遇，但是，好像不论碰见什么样的动物，只要加上“狗”，这个成语就会不好……
到底怎么不好呢？
比如大八哥和小巴哥找到公鸡红冠时，他正穿着彩色的毛衣和袜子领舞呢~地上放着一台绿色的老式录音机，播放着动感的音乐，在红冠的身后还跟着好几只正跳得忘我的母鸡！这动感的场景，可不就是“闻鸡起舞”么~
咦？小朋友快仔细看看，在这一大堆动感舞蹈的母鸡里，是不是还藏着一只惊慌失措的鸭子呢？它的动作完全跟不上节奏，连方向都跳反了，可真是“鸡同鸭讲”啊~
听到音乐，大八哥和小巴哥也忍不住跟着舞动起来，瞧！还有三只萌萌的小鸡，它们“破壳而出”，左摇右摆地也跟着节奏在跳舞呢~
真是一幅充满了活力的场景！可如果“狗”和“鸡”组合在一起，会变成什么呢？
“鸡飞狗跳”！
这个成语不禁让红冠、大八哥和小巴哥都留下了一滴冷汗——“鸡飞狗跳”听起来就感觉有点不妙啊。可小巴哥还是不放弃，他继续前进，寻找更多和自己有关的成语……
在讲故事的过程中，作者并没有着急塞一大堆成语和解释上去，而是让每个成语恰到好处地和动物们产生联系，让孩子们产生图像联想记忆，直观感受成语的场景运用和褒贬，更能起到成语启蒙的作用。
对于低龄段的小朋友来说，要理解甚至正确运用一个成语实在有些“揠苗助长”，他们需要的是一种语言反复、润物无声的潜移默化。
就像上图这个画面，孩子不一定需要知道所有成语的意思，但只要感觉到有关老虎的好成语像花朵一样绽开来，老虎也看上去很威风的样子，就足以让孩子印象深刻。
故事的最后，大八哥和小巴哥还遇到了谁？碰撞出了哪些火花？他们找到“和狗有关的好成语”了吗？
这些疑问，就需要小朋友和爸爸妈妈一起从书里寻找答案了~
主角创作的心路历程 《大八哥与小巴哥》是林秀穗、廖健宏夫妇的最新力作。林秀穗、廖健宏夫妇是拿绘本大奖拿到手软的夫妻档作者，一个擅长将所有梦想都揉入故事的面团里，烘焙出大家喜欢的故事，让故事像好吃的饼干一样，飘香久久，余韵无穷；一个则在绘画上独树一帜，构思巧妙、俏皮，充满童趣。
林秀穗&廖健宏
两位作者，一个属猪，一个属狗，所以关于“狗”和“猪”的成语话题已经被他们讨论了二十几年——世界上有关于“猪”的好成语吗？那为什么都没有关于“狗”的好成语呢？
于是，一只性格善良、正向、充满好奇心的主角——外形有点憨憨的巴哥犬就这样诞生了，可是这样绘本的情节难免有些单调，而字不同但读音相同的“八哥鸟”也就在灵感中出现，成为了小狗巴哥的好搭档。
这样新奇的组合，既是两位老师未泯的童心体现，更是作为信谊奖的常客、成熟的绘本创作者的经验。两位老师从儿童的视角出发，说的是孩子听得懂的语言，画的是孩子喜欢的形象，充满儿童性和趣味性。
作者曾经和留美的幼教专业博士聊到一个有关“狼吞虎咽”的有趣故事。成语对于在幼儿园阶段的孩子来说，其实学到的是这个语汇本身，并不是成语背后的意思。
那么幼教老师通常会怎么和孩子来说这个成语呢？他会对孩子说，你们吃饭的时候要慢慢吃，不要狼吞虎咽。
孩子一开始并不能够明白什么是“狼吞虎咽”，但和每天都要吃的饭联系起来以后，久而久之孩子就会明白：原来“狼吞虎咽”就是吃东西的时候吃得很快很急的意思。
所以关于“幼儿到底合不合适学成语？”这个问题，很多家长仅仅是站在大人的角度去看待孩子的学习，但其实孩子真正在幼儿阶段的学习是通过生活积累的，他们学习的是生活中的语汇。通过对生活关系的探索，就会明白这个语汇的意思。
进入小学后，孩子自然会接触关于成语典故的延伸书籍，知道由来，这是另一层次的学习。但在此之前，兴趣和启蒙，其实都是奠定学习的基础。
从另一个角度来说，在幼儿阶段，语汇是建立以后讲话、言语表达的重要基础，这不仅关系到孩子未来的逻辑能力，也关系到在社会上与他人的沟通。语汇资料库建立得越庞大，学习会变得越容易。
所以早教的重点在于给孩子提供一个教育营养丰富的环境。一本好的绘本，不仅能从文字故事对孩子进行启迪，更能从丰富的画面中激发更多的想象力。
当读完绘本，孩子们往往意犹未尽，对成语和语言朦胧的兴趣像是播撒在心中的一颗种子，而家长要做的，就是更好地灌溉和养护这颗种子，让孩子不仅能在游戏中轻松学习成语，更能充分感受中华传统文化，培养愈加亲密的亲子关系。