100道育儿自测加减运算自测表看看你家孩
过了一个长长的暑假,新学期终于又开始了!
最近身边很多家长都陷入了焦虑:眼瞅着孩子已经到了五、六岁的年龄,可连最基础的加法运算都没搞定,真不敢想象这样的水平还怎么上小学。
群里的洋洋妈妈妈说:“隔壁家同龄的小孩都会心算两位数的加减了,我家娃还在掰手指计算10以内加法。”
很多家长都认为,只要孩子能熟练计算100以内加减法,上小学前便可以“高枕无忧”了。
可计算真的只是一堆算式吗?培养孩子的运算能力仅仅是让他计算出正确答案就行了吗?孩子在7岁前,运算究竟需要掌握到什么程度呢?
今天小迈思就通过一些具有代表性的题目,来全面考查你家娃的真实计算水平!(请家长帮忙给孩子读题,以便孩子更好理解题意哦~)
20以内加减法自测题目
测试题1:数的分合
什么是数的分合呢?就是把一个整数拆分成多个数字,或由多个数字组合成一个整数,使其之间可以相互转换加减。
题目1:请你把数字7和数字9拆分成两个部分的和的形式,共有多少种呢?拆分成3个部分呢?(不拆0)
题目2:数字5、6、7的分解组合你都掌握了吗?来挑战一下吧!(不拆0)
题目解析:“数的分合”是学习运算的基础,也会在后期直接影响计算的快慢和熟练程度。题目1是通过对数字的拆分,来考查孩子对加法含义的理解;题目2则是将数字的拆分及组合一起考查,进一步提升思维能力。
测试题2:比较算式大小
孩子在学习20以内的数的过程中,已经积累了一些数的大小比较经验,因此这部分内容也是比较容易掌握的。
题目1:请观察下列算式,不通过计算,你能在圆圈中快速填写“>” “<”和“=”吗?(每道题目限定10秒钟)
题目2:下面的圆圈中能填上哪些数字呢,试着填一填吧?(至少填上一个数字)
题目解析:完成题目1需要先观察两边算式的特征,通过对每一部分数字的简单比较,来完成整体数量大小的比较。题目2的难度比较大,需要先将整个算式当成等式来计算,再根据大小关系,填写正确数字。 此类题型非常有利于孩子的逻辑思维和逆向思维提升。
测试题3:“凑10法”计算
掌握了10以内的运算后,下一个问题就是加减法中的进位思想,这是很多孩子面临的一大难点。
题目:运用“凑10法”,计算出8+6的结果是多少呢?(孩子需要说出或写出计算过程)
题目解析:“凑10法”主要适用于加法运算,其核心就是将各位数字先凑成10,然后再多退少补式的进行补充计算,相当于将数字和计算方式进行分解,能达到简化计算的目的。 比如在这道题目中,就是先将6分解成2和4,这样8+2就凑成了10,再加上剩下的4就能得出答案。
测试题4:“借10法”计算
在用“借10法”计算之前,孩子需要掌握数位的概念,即个位、十位、百位等。当减数的个位比被减数个位小的时候,就要用到“借10法”了。
题目:运用“借10法”,计算出15-7和12-8的结果吧。(孩子需要说出或写出计算过程)
题目解析:“借10法”是用在20以内退位减法中的计算方法,同样能达到化难为简的目的。
比如在计算15-7时,先考虑个位5减7不够减,于是从十位借10来减,就相当于把15分成了5和10,最后用3与个位数5相加就能完成计算。
测试题5:20以内加减混合相等关系
将20以内的加减混合运算与等号的含义相结合,进一步考查孩子的思维能力。
题目:请在下面算式中的圆圈内,填写相应的数字让等式成立。
题目解析:这道题目需要孩子明白等号的基本含义,并理解加减运算中每个部分数字所代表的含义,可将“凑10法”或“借10法”运用其中。
测试题6:数量守恒
题目:有两辆公交车,第一辆公交车上有6名乘客,第二辆车上有5名乘客。到达某站时,从第一辆公交车上下来了2名乘客,他们全部又上了第二辆公交车,请问现在两个公交车上总共有多少名乘客?(无其它乘客上、下车)
题目解析:此类题目最大的特点就是“绕”,孩子刚接触时会觉得很难,但掌握了数量守恒后就不在话下了。通常,在一个整体的内部进行任意数量的变化后,整体总量都不会发生改变。在这道题目中,不变的就是两个公交车上的总人数。
测试题7:简单加减应用
“加减应用”是在掌握加减运算之上,对加减概念的更深入理解。对于7岁的孩子来说,不要求一定要列出正确算式,但能说出如何得到结果。
题目1:公交车上有5个人,下去了2个人,后来又上来了几个人,现在车上总共有8个人。小朋友,你知道后来上来了几个人吗?
题目2:每一杯牛奶果汁需要1杯牛奶搭配1个苹果,做6杯这样的牛奶果汁需要几杯牛奶?几个苹果呢?牛奶和苹果一共需要多少呢?
题目3:树上有6只鸟,飞来了2只,又飞走了4只,现在还有多少只?
题目解析:此类题型也就是大家所熟知的应用题,主要考查孩子解决问题的能力。要注意的是,在解答之前需要根据题目中的词语来确定是加还是减,比如“一共”“下去” “上来” “飞走”等。
测试题8:排队问题
看似简单的排队问题,能将孩子的抽象思维、逻辑思维以及数感都考查到。
题目1:思思和一群小朋友在排队,从左往右数,思思是第3个,从右往左数,思思是第4个,请问一共有多少个小朋友在排队呢?
题目2:有7个小朋友在排队,从左往右数,迈克是第3个,那么从右往左数,迈克是第几个?
题目解析:需要孩子提前掌握对关键词“第几”和“几个”的区分,明白整体与部分的关系。
在给孩子讲解排队问题时,最好可以用笔在纸上将排队情况画出来,或者用大小相同的积木块模拟排队中的小朋友,帮助孩子更好理解。
运算是一种复杂的智力活动,它不仅关系着孩子数学学习的进展,也实实在在地应用于生活之中,是综合能力的具体体现。
对于孩子来说,从3岁起就可以培养数感了;到了4岁,就可以运用实物计数的方式来完成简单运算;而到了5岁,孩子就可以脱离实物进行抽象运算。
以上任何一个环节都缺一不可。家长不能为了运算速度和正确结果,一味地让孩子刷题,掌握以上8种运算题型和技巧,才能真正做到事半功倍哦~
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