姥姥养宝宝怎么观赏鱼面对画风突变的孩子聪
一、整合记忆，帮助孩子面对负性经验
豆豆最近“画风突变”，用妈妈的话来形容，就是变得冷漠了：
他原来很喜欢小动物，经常去逗邻居家的小狗，除此之外，每周六还用自己的零用钱买猫粮，去附近的公园喂流浪猫，雷打不动。
看着孩子对小动物露出温柔的笑容，妈妈觉得，他真的是个小暖男。
但是，回老家过了一个暑假后，情况就发生了变化。
他不愿再去邻居家，有时候在小区看到他们遛狗，还会绕着走，每周六的喂猫计划也悄悄取消了。
问他为什么，他总说学习忙，顾不过来，一副不愿多谈的样子。
妈妈问了姥姥，才知道假期里发生了一件事：家里养了很久的热带鱼，因为长时间的停电，缺氧死亡了。
看到一条条鱼翻着白肚浮在水面上，豆豆难过地哭了很久。
妈妈和姥姥都认为，是热带鱼的死亡，让豆豆对小动物产生了回避心理。
豆豆的情况，并不少见，孩子在成长的过程中，不可避免地会遇到很多负性事件，挫折和孤独，都是成长的必经之路。
那么，当孩子因为过去的负性经验感到痛苦，甚至产生回避行为时，家长应该如何帮助他们呢？
德国心理学家艾宾浩斯认为，记忆是人们对先前经验的有意识的外显恢复。
当孩子出现了不寻常、不合理的行为时，很可能是因为他的记忆系统帮他建立了某种心理模式，家长应该教会孩子以健康的方式进行记忆整合，重建心理模式，将痛苦的体验转化为力量与自我理解的源泉。
二、排除记忆的地雷
1、什么是记忆整合？
我们的大脑存在两种记忆形式，内隐记忆和外显记忆。
内隐记忆指我们意识不到的记忆。
我们开车的时候，根本不用去回想，身体就会娴熟地完成挂档、踩离合、轰油门、打方向盘，这一系列步骤，让你不假思索就可以开动车子的记忆，就是内隐记忆。
与内隐记忆相对应的，是外显记忆，即在意识层面回想过去的经验。
当你去回想，从公司开回家的具体行车路线时，启动的就是外显记忆，我们通常所说的记忆，属于外显记忆。
记忆整合，就是将内隐记忆外显化，以便孩子能够意识到并主动处理它们。
2、为什么要进行记忆整合？
《全脑教养法》这本书提出，如果我们帮孩子将过去整合进现在，他们就能够理解自己内在的心理过程，并且学会控制自己的思想和行为。越时促进孩子记忆整合能力的发展，就会越少见到孩子由于过去的遗留问题而对现在的事件作出非理性的反应。
2.1内隐记忆的“点火”机制
想想看，你有一个两三岁的宝宝，如果你每次回家第一件事就是拥抱他，他是不是会在你一进门就会冲进你的怀里？
家长的拥抱，会让孩子就会建立起一种心理模式：爸爸／妈妈回家，就代表着拥抱与爱，这是因为，内隐记忆建立了一种“点火”机制，让大脑准备好以某种方式作出反应。孩子不仅在你打开门的时候内在世界已经”点火“准备好接受爱的拥抱，甚至在你上楼、开门的时候都已经按耐不住激动的心情了。
2.2内隐记忆为我们建立特定的心理模式
内隐记忆以散乱的方式存在于我们的大脑中，但它会以过去的经验为基础，使我们形成对世界运转方式的期待，为我们建立某种特定的心理模式。
内隐记忆通常是积极的，对我们有利，但当这段记忆来源于一个痛苦或消极的体验时，当我们意识不到它的存在时，它就会成为一颗地雷，以一种严重的，甚至是打击性的方式限制我们，对我们造成深远的影响。如果孩子不能理解他们的痛苦记忆，就可能引发很多问题。
热带鱼的死亡，带给豆豆伤心的体验，这使他的隐性记忆形成了一种接触小动物，代表伤心与痛苦的心理模式，当他看到其他小动物时，这种心理模式被点火启动，产生了他的回避行为。
内隐记忆塑造着我们看待当下现实的方式，他始终影响着我们对自我形象的感知，而且，我们根本意识不到它们影响了我们与世界互动的方式，因此，将内隐记忆外显化，对记忆进行整合是非常重要的，这样，我们才能反思他们对我们生活的影响。
三、掌握2点，进行记忆整合
《全脑教养法》介绍了两种记忆整合的有效方法
1、用思维遥控器的方法重演记忆
讲故事是整合内隐记忆与外显记忆的有力工具，也是促进记忆整合最有效的方法之一。
孩子很可能对痛苦的经验有回避情绪，不愿意讲述，我们可以试试”思维遥控器“这个方法。
家长可以引导孩子想象，他的大脑是一个”DVD播放器“，他可以自己用遥控器控制经验和经历的播放回程，他随时可以暂停、快进或快退，就像在看恐怖电影时可以快进恐怖的场面或者重放喜欢的场面。
思维遥控器可以给孩子带来控制感，促进他们的回忆和讲述。
对孩子来说，使用思维遥控器来控制大脑中的dvd播放器，可以使复述的过程变得没那么可怕，因为这赋予他们控制力，从而能够以自己的节奏来参与互动，即使没有马上完整地重新体验整个过程，他们也能正视令他们恐惧、痛苦、沮丧的经验。
通过讲述，孩子会挖掘出那些在他们意识不到的情况下影响他们的痛苦经验，让散乱的、隐性的记忆浮现出来。
2、用提问和鼓励的方式加深记忆
记忆也需要练习。如果多训练孩子的记忆，通过让他们自己讲述故事，就能增他们整合内隐记忆与外显记忆的能力。
家长应该在与孩子一起进行各项活动时，帮助孩子讲述他们自己的故事，让他们整合自己的内隐记忆和外显记忆，尤其是生命中最重要、最有价值的体验。如果能够更多地将那些值得珍视的时刻，比如与家人相处的时光、重要的友情或成长的重要节点，带入他们的外显记忆，这些积极的记忆，就会变得更加清晰，对孩子更有正向的影响力。
推荐几种加深记忆的方式：
（1）问问题
家长可以以提问的方式，引导孩子将注意力转移到细节上，有助于发展孩子的记忆，为他今后处理更多重要的记忆做准备
（2）写日记
家长可以鼓励孩子写日记。通过写日记来回忆和表达一件事，可以给孩子提供自己讲故事的机会，帮助他们进行意义建构，这一过程可以提升他们理解自己的过去和现在经验的能力。
（3）制作回忆纪念册
家长可以把桌子的照片和信件等收集起来，与孩子一起设计、制作回忆纪念册。一本纪念册可以起到提示的作用，也给了孩子分享重要事件的机会。
有人说，幸福的人，一生都被童年治愈，不幸的人，一生都在治愈童年。家长通过记忆整合的方式，塑造孩子积极的心理模式，就是给孩子的人生画上积极的性格底色。